LA TECNOLOGÍA, UN UNIVERSO DESCONOCIDO.

Entender el concepto de evaluación siguiendo este camino: DESDE, PARA, COMO y DEL APRENDIZAJE, es lograr comprender a este proceso como un concepto multidimensional. El módulo 4 vino a ponerle más condimento a este curso, queriendo arrasar con los pensamientos arcaicos, en donde sólo el profesor, visto como una autoridad máxima, era el único que podía evaluar.  Sin embrago, después de haber visto y leído todo el material brindado para este módulo, pude ir entendiendo cuestiones personales que tenía muy arraigadas. Para mí autoevaluarse y evaluar a los compañeros era perder el tiempo, creía que los profesores lo hacían sólo para evitar corregir ellos, pido disculpas, pero esa era mi concepción.  Ahora que pude entrar bien en el tema, y comprender desde qué perspectiva y con que objetivo se plantea la evaluación  he cambiado mi manera de pensar. Siguiendo los conceptos de Linda con respecto a la METACOGNICIÓN, el cual es define como un proceso en donde lo que se busca es "a...

 Sabemos que la evaluación es un proceso que no sólo se encarga de calificar, es también una instancia que debería ir de la mano del aprendizaje y  establecer pautas para determinar  que competencias ha adquirido el alumno, lo que no significa que sea sólo para evaluar el producto final, sino el proceso mediante el cual las obtuvo y si existió coherencia entre lo que se enseñó y lo qué se evaluó. Pero como docentes, somos conscientes  que a veces es complicado establecer de una manera explícita qué evaluar. Quiero destacar que el recorrido por este módulo me ayudó a despejar mis dudas con respecto a las rúbricas, dado que daba por hecho que eran consideradas un instrumento de la evaluación, pero aprendí que son un asistente de la misma las cuales ayudan a : Transparentar a través de los descriptores, los distintos niveles de calidad de los desempeños y producciones. Orientan, como mapas de ruta, acerca de cómo avanzar en el aprendizaje. Reducen la subjetividad del do...

La retroalimentación es un eje fundamental en el proceso de evaluación, ya que si la hemos realizado correctamente, el alumno sabrá si lo solicitado es lo que ha entregado y qué deberá mejorar. Además, todo aquello que el docente le comunique al estudiante de manera clara, influirá en los conocimientos y en los pensamientos del mismo, haciendo que la evaluación sea una etapa que sume al aprendizaje, basado en devoluciones razonables que indiquen lo que está correctamente logrado y haciendo hincapié en los errores, de los cuales a veces se aprende más.   Esta experiencia a nivel personal fue muy enriquecedora. Una vez más, tener que conformar un grupo con personas que no conozco y con profesiones totalmente distintas a la mía no hizo más que, darle un toque especial al equipo, ya que cada integrante desde su lugar y conocimiento aporta su granito. Al leer las actividades, entendí que el objetivo de tener que confeccionar la encuesta formaba parte de nuestro proceso de aprendiza...

   INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Hola, espero se encuentren todos muy bien. Me encuentro nuevamente zarpando en un viaje lleno de interrogantes, pero tengo mucho entusiasmo y se que al finalizar tendremos todas las respuestas, y si así no lo fuera, seguiremos buscándolas... El tema de la evaluación es muy importante, ya que si logramos que con ella se acompañe el aprendizaje, los resultados obtenidos serán realmente provechosos. Al ver el tráiler de "Las facultades" comprendí que durante años, la evaluación ha sido y sigue siendo una tortura para los alumnos. Es por eso, que como alumna y docente me hice muchas preguntas y entendí que de nada sirve, sentar a un alumno frente a un tribunal a que recite lo que estudió de memoria días anteriores, porque es claramente obvio que al salir de allí, ya sea con un 10 o con un 0, su aprendizaje se desvanecerá... Creo que como docentes debemos replantearnos el: qué, cómo y para qué evaluamos y entonces ahí iremos encontrando el rumbo. Al v...

 eXeLearning Es complicado expresar lo enriquecedor que fue para mí utilizar esta herramienta. El mundo de las TIC es inmensamente sorprendente y cada vez que inicia un curso la adrenalina está presente durante todo el camino. Cuando me senté a crear el objeto, decidí hacerlo primero de la manera más tradicional, con lápiz y papel... Aquí dejo enlace para acceder a mi borrador. Debido a la situación actual que aqueja a todo el mundo, es sumamente necesario replantearse la forma de transmitir los conocimientos a nuestros alumnos, ya que gracias a la infinidad de herramientas TIC que brinda la web, podemos crear material didáctico, interactivo, formativo y de apoyo para el acompañamiento académico.  Este objeto es creado entonces, para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más ameno y podamos llegar a ellos como lo haríamos de manera presencial. Me pregunté ¿qué deseaba enseñar o transmitir? y la respuesta fue: que mis alumnos encontraran en este objeto, toda la informació...

  No me arrepiento... El año pasado, cuando estaba cursando el cuarto nivel: The Marinas´s TIC, tomé la difícil decisión de tirar la toalla, digo difícil porque  sólo me quedaban dos actividades para finalizarlo y me daba mucho cargo de conciencia dejarlo inconcluso.  Estuve muchos días pensando en si había optado adecuadamente en abandonar; HOY estoy completamente convencida en que sí.   Creo que este año el cambio de contenido que hicieron en el programa de este cuarto nivel me ayudó a optimizar todo lo que aprendí en el anterior.  Estoy muy satisfecha con las competencias adquiridas y sorprendida en haber podido trabajar en equipo, esto no quiere decir que nunca lo haya hecho, no al menos en este contexto. Es difícil trabajar con personas desconocidas, con distintas profesiones y visiones a la mía. Aprendí que el ABP nos ayuda a trabajar en el problema y que nos permite hacer un seguimiento en el proceso de resolución del mismo, pudiendo ir haciendo cambios d...